All posts by Julia Borel

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Connect W : déposez vos offres de stage aux étudiants de W

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Vous êtes une entreprise et recherchez un stagiaire ? Une seule adresse : Connect W.
Connect W est une plateforme qui permet aux entreprises, institutions et organisations de déposer des annonces de stages, emplois, appels à projet à l’intention des étudiants de l’école W.
Très intuitif, cet outil permet de déposer son annonce en moins de trente secondes. Pour cela, il suffit de cliquer sur le lien et de se laisser guider. L’entreprise reçoit alors, à l’adresse email indiquée dans la partie Contact, les candidatures des élèves intéressés. A terme, cet outil sera aussi utilisable pour déposer des offres d’emploi. 
De leur côté, les étudiants se connectent et peuvent consulter les annonces laissées à leur intention. Ils peuvent affiner leurs recherches selon différents critères : type de contrat, domaine d’activité, nombre de vues… Les entreprises peuvent ensuite suivre la popularité de leur annonce et être facilement contactées.
Développé par FabDev, entreprise hébergée à l’École W, l’outil fait appel aux dernières technologies du Web. « Nous avons été sollicités par l’équipe pédagogique de l’Ecole W pour créer cette plateforme suite à un système déjà mis en place dans le cadre des Grandes Ecoles que nous avons créé en juillet 2015 et qui réunit aujourd’hui 3000 inscrits, explique Claire Protin, directrice de FabDev. Nous avons réutilisé le même principe pour créer la plateforme d’annonces de W »
Nos étudiants sont en stage à partir de juin 2017, alors n’attendez plus pour déposer vos offres.
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Les coulisses du compte Instagram de l’École W

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@ecole.w vous connaissez ? Sous cette adresse se trouve le compte Instagram de l’École W. C’est un compte officiel, institutionnel, qui porte en images le message de l’école à l’extérieur du 210 rue du Faubourg Saint-Antoine. Sa spécificité : il est animé par neuf étudiants de la première promotion.
En début d’année, les étudiants volontaires ont déterminé une ligne éditoriale destinée à guider leurs publications tout au long de l’année. “Au début de l’année, Cédric Rouquette (directeur exécutif de l’École W) nous a demandé de proposer une ligne éditoriale pour le compte, nous explique Marie Raveau, étudiante W. Nous nous sommes donc réunis deux fois pour en discuter et se mettre d’accord sur ce qui allait être publié jusqu’aux moindres détails : le choix des filtres, les hashtag… dans l’optique de créer une vraie unité”.
Depuis, Jade, Juliette, Vincent, Ulysse, Lisa, Chloé, Carla, Nina et Marie postent toutes les semaines des photos. Sessions et projets W, portraits des étudiants et vie autour de l’école constituent les trois principaux thèmes des photographies regroupées autour de trois hashtags : #Wprojects, #Wportraits et #Wlife. Toutes les publications se font en fonction du programme des semaines et sur un accord commun de l’ensemble de l’équipe dédiée.

 

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Marie Raveau se fait tirer le portrait pour Instagram. Une publication #Wportrait

 

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Une publication #Wlife à l’occasion du cycle de formation photo-vidéo

 

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Une publication #Wprojects lors de la réalisation d’un spot promo pour l’école.

 

Ce qui nous plait dans cette expérience, explique Marie, est le fait de faire partager la vie de l’école aux personnes extérieures, montrer ce qui se fait, l’ambiance… pour inciter des jeunes à soumettre leurs candidatures mais aussi pour intéresser les professionnels à nos profils”.
Pour retrouver l’ensemble de leurs photographies et suivre les actus des étudiants, rendez-vous ici et abonnez-vous !
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Les étudiants de W, Harvard, Paris VIII et Nanterre réunis autour du projet “comédie française 2.0”

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Dix étudiants de la première promotion de l’école W ont participé durant deux semaines à un projet interdisciplinaire avec des enseignants chercheurs et étudiants de Harvard, de Nanterre et de Paris VIII. Ce projet débouchera sur la création d’un site internet qui illustrera de manière multimédias la pièce et son contexte. Actuellement en construction, il sera bientôt disponible au grand public.
Tiphaine Karsenti, maître de conférences en études théâtrales au département Arts du spectacle de l’université de Nanterre, et Sylvaine Guyot, professeur de littérature française à l’université de Harvard sont venues passer une semaine sur le campus du 210 rue du Faubourg Saint-Antoine avec leurs étudiants.
Au programme pour les W : travailler dans un premier temps avec ce collectif autour de l’analyse d’une pièce de théâtre du XVIIIe siècle : Le Siège de Calais de Pierre-Laurent de Belloy.
Les W ont étudié le contexte de la pièce et ses liens avec notre époque. Ils ont ainsi appris à creuser un sujet, à aller chercher des informations, à les synthétiser et à les rendre accessibles à tous, de manière vivante et attrayante. L’objectif pédagogique était “d’apprendre aux étudiants à travailler à plusieurs, avec d’autres écoles, des chercheurs… explique Sandrine Chicaud, responsable des études de l’École W. Ensuite c’est de mettre en oeuvre ce qu’ils ont appris en formation”.
Encadrés par Jules Bonnard, data journaliste à l’AFP et Clara Dealberto, graphiste, les étudiants se sont ensuite vus confier par petit groupe une “flash mission”. L’objectif était d’arriver à rendre cette pièce de théâtre attrayante et accessible au plus grand nombre par la production d’un long format multimédia axé autour du texte de la pièce enrichi de cartes, chronologies, vidéos, son et autres ressources.
On a décidé de produire une page de site web scrollable illustrant des aspects du contexte de la pièce à partir d’une base de donnée produite par les étudiants des autres institutions, explique Simon Bouin, étudiant W. Ce site regroupera des informations sur le texte, son contexte et ses représentations sous la forme d’infographies, de contenus vidéo et audio”.

 

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Capture d’écran du projet final

 

Interview filmée des participants du projet, frise chronologique sous forme d’infographie, étude du mythe du bourgeois de Calais dans l’histoire de l’art, dialogue entre deux spectateurs de la pièce du XVIIIe siècle dans un langage et un format ultra-contemporain… Autant de missions destinées à constituer les contenus autour de la pièce qui se retrouveront sur le site dédié au projet.

Newsletter W – Mars 2017

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Chaque mois, recevez la newsletter de l’École W. Au programme ce mois-ci : la création de notre outil de veille numérique, W raconté dans les médias, le Live Magazine de la première promotion et la pédagogie de l’école.

 

Spot it : l’outil de veille numérique de l’écosystème W

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Spot it est un nouvel outil de veille numérique développé à l’intérieur de l’école et animé par les étudiants, les start-up résidentes et l’équipe pédagogique. Il a été présenté lors de la conférence de presse du 18 janvier. Le résultat de ce travail de veille est accessible au public.
Cette plateforme exerce non seulement les étudiants à faire de la curation mais elle leur permet aussi de repérer les tendances, d’aller chercher de nouvelles idées et de partager les bons contenus sur les thèmes des médias, des nouvelles technologies et de la communication.
Fab Dev, entreprise de programmation informatique et d’innovation numérique résidente sur le campus du CFJ et de l’École W, a développé cette solution en relation avec Karen Bastien (Wedotata), mentor W en data.

 

La Masterclass de Kaos Pilot exclusivement au 210

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Vous rêvez de devenir un as de l’innovation, vous voulez toucher du doigt la spécificité de la pédagogie W : dans ce cas, réservez vos 19, 20 et 21 avril. L’école danoise d’entreprenariat Kaos Pilot viendra dispenser à Paris, dans nos locaux, sa deuxième masterclass sur le territoire français, The Art and Craft of Facilitating Learning Spaces Masterclass. Innovante, inspirante et ludique, la session sera assurée par Simon Kavanagh. Le staff pédagogique de W fait partie de la première promotion française formée par Kaos Pilot. Plus d’infos ici.

 

« Le Monde » parle de l’école W…

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Les médias s’intéressent de près à la pédagogie innovante de l’école W. Julie Joly, directrice générale de l’école, a rappelé dans Le Monde, le 20 février dernier, de quels constats notre formation était le produit. “Les besoins de contenus ne cessent d’augmenter, mais les employeurs sont en manque de profils à recruter”, dit-elle notamment dans un article sur les nouvelles formations de terrain pour les métiers du numérique. Vous pouvez découvrir cet article ici.

 

… France Inter aussi !

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Nos étudiants se sont aussi exprimés au micro de France Inter. À l’occasion d’une émission sur la génération Z diffusée le 12 février, Lénora Krief, journaliste de l’émission “Demain la veille” animée par Giulia Foïs, s’est fait raconter les envies et les projets de Zoé, Fabien, Simon et quelques autres. A écouter ici à partir de 20 minutes environ…

 

Le Live Magazine des W

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Les étudiants W ont eu le privilège de s’initier au storytelling en réalisant leur propre “Live Magazine”. Ce concept de récits journalistiques uniques, en direct, sur scène, a été développé par Florence Martin-Kessler. Elle est venue, avec toute son équipe, guider les étudiants vers la réalisation d’une représentation qui restera l’un des moments forts de l’année.

 

Découvrez en vidéo la pédagogie de l’École W 

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“La semaine de l’histoire” : notre partenariat avec l’ENS

Dans cette vidéo, découvrez le contenu de la semaine de l’histoire, durant laquelle les étudiants de W ont travaillé leurs techniques de base rédactionnelles.

Les flash missions

A W, les étudiants valident leurs acquis à travers un exercice très spécifique, la flash mission : 24 heures pour montrer tout ce qu’ils savent faire. Regarder la vidéo.

Le mode projet

Le mode projet est au centre de la pédagogie de l’École  W. Il permet aux étudiants d’acquérir leurs compétences en réalisant des projets concrets. Démonstration.

Le Pitch & Prod

Le Pitch & Prod est un travail qui consiste à plonger dans une oeuvre avec un oeil méthodique et critique. Il permet aux étudiants d’élargir rapidement leur culture générale dans tous les domaines et d’apprendre à discerner les différentes façons de produire du savoir, du point de vue et du story-telling. À découvrir ici.


Avis aux recruteurs : nos étudiants sont en stage à partir de juin 2017

Les étudiants de l’école W doivent effectuer un stage obligatoire en entreprise de 2 à 4 mois au cours de leur première année.
Le ou les stages peuvent s’effectuer entre début juin et fin septembre 2017.
Si vous recrutez dans les secteurs connectés* aux savoir-faire de l’école W (culture numérique, création de contenus, gestion de projet) n’hésitez pas à faire parvenir votre offre sous la forme d’une fiche de poste simple à l’adresse contact@ecolew.com. Elle sera présentée aux étudiants.


W recrute en Martinique

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L’école W est partie à la rencontre des jeunes Martiniquais du 15 au 17 février derniers dans le cadre de Forméo 2017.
Ce salon de la formation des métiers et de l’orientation des lycéens et des étudiants est organisé par la Collectivité Territoriale de Martinique.
A quelques kilomètres de Fort-de-France, au stade Louis Achille, de nombreux élèves, parfois très jeunes, sont venus sur le stand W/CFJ, attirés par le journalisme ou la communication digitale. Ils ont souvent été séduits par les méthodes pédagogiques innovantes de W et beaucoup se disent prêts à  venir étudier en métropole après le bac. Il y a quelques jours, l’école a reçu sa première candidature en provenance de Fort-de-France…


Venez nous rencontrer lors des Mercredis W 

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Parents, bacheliers, étudiants, vous avez des questions sur l’École W ?
L’équipe pédagogique et les étudiants de l’école vous reçoivent tous les mercredis à 17h30.
Le principe est simple : il suffit de prendre votre rendez-vous par mail à contact@ecolew.com en nous indiquant le mercredi et l’horaire qui vous arrangent à partir de 17h30.


Grand succès de notre journée portes ouvertes

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L’École W et le CFJ ont organisé leur journée portes ouvertes en commun le 21 janvier. Vous avez été plus de 300 à venir rencontrer les étudiants et les encadrants au 210 rue du Faubourg Saint-Antoine. Nous avons passé une excellente journée et nous vous en remercions. Elle nous renforce dans l’idée que nos formations sont des cursus d’avenir, grâce à vous.
Vous pouvez revivre cette journée rythmée par la visite de nos locaux, des flash radio et journal TV en direct avec les étudiants du CFJ, une conférence-débat avec les journalistes Gérard Davet et Fabrice Lhomme, grands reporters au Monde et auteurs du livre-événement “Un président ne devrait pas dire ça”. C’est ici en photos et en vidéo sur notre page Facebook.
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Spot it : le nouvel outil de veille du 210

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Une armée d’étudiants et de professionnels pour veiller sur les dernières innovations liées à la création de contenus. Rien que pour vous. Ce site a un nom : “Spot it”. Il est né à l’école W grâce à Claire Protin et Lucas Berbesson, fondateurs de Fab Dev, entreprise de programmation informatique et d’innovation numérique résidente sur le campus du CFJ et de l’École W.
Spot it est un nouvel outil de veille numérique développé à l’intérieur de l’école et animé par les étudiants, les start-up résidentes et l’équipe pédagogique. « Cela fait quatre mois qu’on travaille sur cet outil, a précisé Claire Protin, directrice de Fab Dev, lors d’une conférence de presse le 18 janvier dernier. Spot it est un outil de curation de contenus. C’est un outil collaboratif où chaque étudiant possède un profil et va venir repérer des tendances et des contenus sur le web« .
Concrètement, tous les titulaires d’un compte peuvent avoir accès à la plateforme Spot it pour poster les ressources qu’ils estiment intéressantes. Les enseignants jouent un rôle de modérateur et décident de rendre la ressource disponible ou non pour le grand public. Seuls les membres de la communauté Spot it ont la possibilité de poster leurs recommandations, mais les résultats sont publics et accessibles par tout le monde.
L’objectif de cet outil est non seulement d’entrainer les étudiants à faire de la curation mais aussi de donner à chacun une base de ressources identifiées comme précieuses pour nourrir la connaissance, la capacité de production et la réflexion sur l’évolution des contenus et du récit. « L’idée est de donner à voir ce qui est fait ailleurs, à l’étranger, sous tous les formats, en journalisme, en communication, en edtech, en tutoriels… tout ce qui peut nourrir la façon dont on construit les récits mais aussi d’obliger les étudiants à faire de la veille, explique Julie Joly, directrice de W. Ils sont évalués sur leur capacité à faire cette veille, à aller chercher en dehors de l’école et de leur environnement proche des idées et des formats« .
Spot it concerne des domaines aussi variés que le journalisme et les médias, la communication au sens large, l’expérience utilisateur, les modèles économiques, la data et le marketing. Les recommandations peuvent prendre la forme de nouveaux formats éditoriaux, de tutoriels et de makign of, de nouveaux outils, des cours en ligne ou des posts d’analyse.

Découvrir Spot it 

La pédagogie W : les missions flash

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A l’Ecole W, les étudiants valident leurs acquis à travers l’exercice de la flash mission : 24 heures pour montrer tout ce qu’ils savent faire. Un sujet est donné à chaque étudiant qui dispose de 24 heures pour le réaliser et produire un rendu le plus proche possible de l’exigence professionnelle.

 

La pédagogie W : le Pitch and Prod.

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Dans la pédagogie de l’école W nous vous présentons l’exercice du « Pitch and Prod », utilisé à trois reprises au cours de leur première année. Il s’agit d’un travail qui consiste à analyser une oeuvre avec un oeil méthodique et critique. Le « Pitch&prod » prend la forme d’un rapport écrit, que les étudiants doivent ensuite pitcher à l’oral devant un jury.

 

La pédagogie W : le mode projet

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A l’Ecole W, les étudiants acquièrent leurs compétences en réalisant des projets concrets. Une façon de travailler qui permet aux apprenants de développer leur autonomie, de mettre à l’épreuve leurs compétences, et, à terme de formuler eux-mêmes ce dont ils ont besoin en terme d’encadrement pour aboutir à leur projet.

 

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« Déclic » : comment est née l’émission politique des étudiants W

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Une quinzaine d’étudiants de l’École W ont lancé en janvier leur propre média 100% vidéo, pour éveiller à la politique les membres de la génération Y qui aimeraient mieux s’immerger dans l’élection présidentielle. Nommé Déclic, il est présent uniquement sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Snapchat, Instagram). Une grande émission par mois est au programme. 

Les jeunes ne prennent plus le temps de s’informer en dehors de la sphère digitale et sont fâchés avec la politique. C’est de ce constat que les quinze étudiants de l’École W sont partis pour lancer « Déclic ». Sous l’impulsion de Fabien Marchesini, ils ont réunis leur talents et pris beaucoup de temps pour créer un média jeune, dynamique et engagé contra la déconnexion des primo-votants pour la politique. Fabien Marchesini décrit Déclic comme « un projet ambitieux qui veut réconcilier les jeunes et la politique en proposant des vidéos pédagogiques et décalées ». 

La stratégie éditoriale n’était pas au programme de leur première année, mais après quelques sessions anticipées, la direction a estimé que la fine équipe pouvait faire le grand saut.

La première émission, tournée dans le studio télé du 210 rue du Faubourg Saint-Antoine, au sein des locaux du CFJ et de l’École W, est sortie lundi 16 janvier sur Youtube. Elle avait pour premiers invités Guillaume Meurice, humoriste et chroniqueur à France Inter et Benjamin Lucas, président du Mouvement des Jeunes Socialistes.

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Les étudiants W aux côtés de Guillaume Meurice et Benjamin Lucas lors du tournage de la première émission.

 

Déclic, c’est également des Facebook Live. Les deux premiers ont été réalisés durant les meetings d’Arnaud Montebourg et de Benoît Hamon, mais également des interviews, des tutos didactiques dessinés, et une quotidienne Snapchat.

L’école W, dont la pédagogie est axée autour du mode « projets », offre à ses étudiants des journées d’autonomie pour développer leurs compétences acquises au cours des sessions précédentes ou porter à maturité leurs propres projets éditoriaux. Pour Fabien Marchesini, Déclic « c’est aussi l’occasion pour les étudiants de mettre ce qu’ils apprennent en cours à l’épreuve du terrain et de se lancer dans le grand bain médiatique sans attendre ».

Pour suivre Déclic :

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